5月6日上午，晴，阳光明媚
按照培训流程，5月6日上午授课的教师是东北师范大学马克思主义学部副部长李爽副教授。李老师授课的题目是《党的二十大精神融入思政课的教学方法论研究》。
李老师主要从三个方面展开：
一是讲授“思想政治理论课教学理论”，主要解决“为什么这样讲”这一问题。作为思政课教师，拎起书本走进课堂滔滔不绝地讲授是常态，确实很少研究“为什么这样讲”这一问题。通过聆听李老师的讲座，大家深刻理解了研究“思想政治理论课教学理论”的重要性。 正如李老师在授课时指出的那样：“老师是单纯的，学生是复杂的”，因此，“深入了解学生的思维方式和认知特点”是非常重要的。唯有如此，才会做到“因材施教”和“因业施教”。
二是讲授“思想政治理论课教学体系”，主要解决“该怎样教”的问题李老师认为，思想政治理论课教学体系应包含以下八个部分，即教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学组织、教学媒体、教学资源、教学评价，这应该是我们听到的最全面的思想政治理论课教学体系。在实际教学中，我们可能自觉或不自觉地在运用这八个部分，但是并未真正完整概括出来，或者只是简单在运用。作为思政课教师来说，对什么是“教学目标”并不陌生，但是把教学目标细分为“教学总目标、课程目标、单元目标”，确实是理论的升华。对于该如何对思政课进行教学评价，这也是我们在平时进行教学和管理过程中比较挠头和必须要做的一件事。李老师指出，对思政课进行教学评价，应该包含教师教学评价、学生学业评价、同行评价、自我评价、教学管理者评价五个部分。李老师的这一论断，为我们今后进行教学评价提供了重要参考。除了刚刚提到的这两个方面，李老师对其他六个方面均进行了详细解读，在此不一一赘述。总之，很好地把握这八个方面，才能构建起思政课教学体系，才能真正把思政课教好。
三是讲授“思政课教学改革趋势”，主要解决“怎样解决教的更好”这一问题，由于时间原因，对这一问题李老师并未完全展开，但我们已经对“面向价值观教育的启发式教学”“ 主动探究”“ 重‘导’重‘思’”“ ‘混合式’的教学模式”等问题有了深刻了解。
与会学员反响：
在两个半小时的授课过程中，老师讲的津津有味、学员听的如醉如痴，大家一致认为这是一场难得的思政盛宴。学员之所以有这样感受，主要是李老师既运用宏大的思政理论为学员指引方向，又用细致入微的授课引导拉住你的手，可以说是“上接天线，下接地气”，雅俗共赏，沁入骨髓。
在余下的一点时间，44位思政课教师纷纷表达要与老师沟通，但由于时间所限，只能满足5位教师的迫切心愿，因为李老师还要返回市内继续上课。其他教师遗憾地望着老师离去的背景。
5月6日下午，晴，依然阳光明媚
按照培训流程，5月6日下午安排的是实践研修，主要在吉林工商学院三处标志性实践基地进行现场教学。
第一站：参观东北抗联史实陈列馆
参观东北抗联史实陈列馆，是本次实践研修的第一站，该展馆位于一教A区四楼。在参观过程中，学员们认真地看、仔细地听、详细地记，似乎要把看到和听到的一切都带回去。
第二站：参观见义勇为红色教育基地
从一教出来，所有学员又来到二教的见义勇为红色教育基地参观。在该基地，所有学员对我校传媒学院的学生讲解员赞不绝口。据传媒学院的王颖老师介绍，这几名讲解员除了一名学生是大二学生之外，其余几名均为大一学生。所有学员无不为学生讲解员专业、细致、透着一股青春朝气的讲解所折服。学员表示，从孩子们优秀的表现可以看出我校良好的精神风貌。
第三站:现场感受传统和现代的交融
从二教出发，学员来到一食堂三楼，现场感受茶艺的古朴魅力和鸡尾酒的色彩斑斓。在茶艺馆，旅游学院的大学生正在为学员们进行茶艺表演。悠远的乐曲、典雅的服装、传神的泡茶动作，无不传递出美丽和训练有素。据旅游学院的张莹老师介绍，茶艺是旅游学院的特色课程。学习茶文化的过程其实就是修身养性的过程，通过学习让孩子们了解茶，喜欢中国传统文化。从学员们目瞪口呆的表情中、从学员们高高举起的手机（录像）上，已然看出茶艺表演给大家留下了非常深刻的印象。手里端着孩子们“精制”出的香茶，学员们既有一饮而尽的冲动，又有舍不得放不下的留恋。简直太美了、太香了、太有文化了，这是学员们的现场感受。
从茶艺馆出来，学员们又来到鸡尾酒展示馆。当孩子们用各式各样的酒 “勾兑”出色彩斑斓的鸡尾酒时，现场的气氛一下子热烈起来。对不起，我这里用了“勾兑”两个字，我深深知道这两个字是对孩子们表演的一种亵渎和不尊重，同时也暴露出我对鸡尾酒的无知。但我必须固执地用，因为我想用这两个字表达出我对孩子们的敬意和惊诧。
当一杯杯调制好的鸡尾酒端上来时，学员们迫不及待地端过去，轻轻地抿、细细地饮，然后近似“疯狂”地一饮而尽。顺便说一下，看着如此美丽的鸡尾酒竟然出自我们可爱的孩子们之手，有点高兴、有点振奋，竟然连干三杯！抱歉，有点晕，上头了。
吃过晚饭，我想出去买点洗漱用品。由于这几天一直住在学校组织培训，忘带洗漱用品了。在去超市的路上，几名在校园内徜徉的学员看到我，其中一名长春建筑学院的可爱的女老师对我说：“薛老师好，今天参观的三个实践基地真是太高大上了。即使我们在外边花很多钱看到的博物馆也不过如此，相信你们一定会越来越好。我和我们领导说过后，我们领导说以后能不能组团再来参观这三处实践基地？”我虽然没有权力决定是否能允许他们来，但我还是硬着头皮答应了：“没问题，非常欢迎你们来。”
另外，也有学员说：“感谢你们的付出和精心准备，而这种精心体现在每一处。昨日有学员提出想吃甜品，今天餐桌上就多了一份充满甜意的小蛋糕。来到这里学习，感受到吉林工商学院人热情、周到、细致、体贴入微，有一种‘淄博烧烤’的感觉。”
没有全校各个部门的大力协助和支持，也换不来学员满意的笑脸。一天的培训结束了，学员们收获满满，因为他们脸上挂着满意的笑容。
初审：赵俊东 复审：薛俊生 终审：韩杰
